厨房设计方案厨房设计改造方案厨房设计改造方案拥有一个精心设计、装修合理的厨房会让你变得轻松愉快起来。厨房装修首先要注重它的功能性。打造温馨舒适厨房，一要视觉干净清爽;二要有舒适方便的操作中心：橱柜要考虑到科学性和舒适性。灶台的高度，灶台和水池的距离，冰箱和灶台的距离，择菜、切菜、炒菜、熟菜都有各自的空间，橱柜要设计抽屉;三要有情趣：对于现代家庭来说，厨房不仅是烹饪的地方，更是家人交流的空间，休闲的舞台，工艺画、绿植等装饰品开始走进厨房中，而早餐台、吧台等更加成为打造休闲空间的好点子，做饭时可以交流一天的所见所闻，是晚餐前的一道风景呢。##百变厨房#厨房#。爱乐活装修。改造前的厨房。改造前的厨房。改造前的厨(转培训考试网:厨房设计方案)房与客厅之间有墙面分隔，虽然有一些局部是通透的，但整体看来这样的布局使得本来已经很小的公寓显得非常拥挤。改造后的厨房。Chris将用于分隔厨房的墙面全部拆除，设计了岛型操作台，这其中包含两个FisherPaykel消毒柜，一个24英寸的灶具和两个意大利DeLonghi公司的台下冰改造后的厨房。Chris还设计了一个顶部结构，用于区分客厅与厨房之间的区域，这是一个很巧妙的设计，即不浪费面积又能明显的划分出空间，而且还是一种很特别的装饰。黑板墙。能够随意涂写的黑板墙，显得新奇又有趣。香料存储柜。香料存储柜。香料存储柜，一支图书馆梯子和五颜六色的香料罐，充满趣味而且时尚。爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN的角落。在这里，有爱，有乐，有生活。【更多精彩内容尽在爱乐活】厨房设计方案篇二：现代厨房设计方案业烹饪工艺与营养完成时间中餐烹调厨房，是饭店十分繁忙和对菜肴质量有着重大决定作用的厨房。中餐烹调厨房，因饭店餐饮生产经营风味和规模不同，数量也不一。大型饭店烹调厨房往往不止一处。中餐烹调厨房设计与设备配备的好坏，对菜肴的出品速度与质量有着直接影响。弱设备因质量问题需要维修或更换，将可能中断厨房开餐，妨碍宾客用餐，有损饭店声誉。中餐烹调厨房，负责将已经切割、酱腌的原料，根据零点或宴会等不同出品规格要求，将主料、切配和小料进行合理配伍，并在适当的时间内烹制成符合风味要求的成品，再将成品在尽可能短的时间内递送、服务于宾客。中餐厨房的设计有如下要点：要设臵急杀活鲜、刺身制作的场地及专门设备。结构图1——酒店中式厨房整体布局、——中式双头炒炉立式冰箱——砧板水面工作台调理台烤炉结构图2——加工厨房设计图结构图2——面食、点心厨房设计图厨房设计方案篇三：厨房设计方案小学演练方案小学安全演练方案小南裕小学安全演练方案一、演练目的为了2012年第一学期更进一步落实教育局、教委安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。二、演练安排1、内容：紧急疏散演练2、对象：全体师生3、时间：每周一7:40三、演练准备1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非线、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。五、组织机构1、领导小组总指挥：赵东海副指挥：张治强2、教室室内指导组成员：各班班主任职责：（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。六、演练程序1、启动程序总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，霞洞小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。2、紧急疏散演练每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。4、演练结束后总指挥进行活动小结。七、演练各岗位具体负责人名单1、班级领队：各班班主任2、学生疏散时负责人赵东海小学演练方案篇二：小学安全演练方案师家坪创新实验小学安全演练方案一、演练目的为了更进一步落实安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。二、演练安排1、内容：紧急疏散演练2、对象：全体师生3、时间：2013年12三、演练准备1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非线、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。四、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。五、组织机构1、领导小组总指挥：崔俊华副指挥：李飞2、教室室内指导组成员：各班班主任职责：（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。六、演练程序1、启动程序总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，创新实验小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各2、紧急疏散演练每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。4、演练结束后总指挥进行活动小结。七、演练各岗位具体负责人名单1、班级领队：各班班主任2、学生疏散时负责人小学演练方案篇三：xxx小学校园防暴应急演练方案xxx小学校园反恐防暴应急演练方案为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。一、指导思想：检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园 和谐稳定。 二、参演人员： xxx 小学全体师生 三、演练时间 2014 四、演练地点xxx 小学校园 五、演练目的 1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应 对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少 暴力事件损失。 2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一 步完善暴力事件应急体系。 3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力 和安全自保能力。 4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态 管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。 六、演练准备 1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的 任务和注意事项。 2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学 生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪 律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练 习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力 谣传。 3、学校教师演练前对学生安全疏散路线必经之处和到达的 “安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改， 消除障碍和隐患，确保线、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。 七、演练要求 1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、按规定线、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。 组织机构成立校园暴力事件应急领导小组 长：xxx（总指挥）副组长：xxx 成员：xxx xxx xxx 值班电话：xxxxxxx 领导小组职责：建立预防措施；加强应急教育；及时有效地 解决突发事件；明确责任，通力协助。 九、人员分工及职责 1、xxx（校长）负总责。在第一时间赶赴现场，组织抢救， 负责整个事件的调查处理。 2、xxx（教导主任）在第一时间赶到现场，负责疏散学生， 找到班主任对当事人进行说服教育，组织班主任进行劝解。 负责事件的调查和处理。 3、xxx、xxx 两位教师装扮成持刀行凶的歹毒。 4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的 思想工作，消除学生的恐惧心理。 十、疏散演练路线 听到防暴警报信号后，各教师迅速组织学生，采取就近疏散 的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口室避险。 十一、演练步骤 现场：学校里，各班级正在上课，俩青年男子手持长刀闯入 学校。值班教师见到此情况马上吹哨发出“防暴警报”信号。 （1）组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织带领教师 xxx 前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不 受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。 （2）“防暴警报”信号发出后，当节课任课教师指导学生在 室内做好防暴准备，指挥学生迅速关好所有门窗，走廊靠近 窗户的学生向 内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等， 做好防暴准备。 （3）任课教师在防暴的同时，应在教室做好学生心理疏导 工作。教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结， 统一听从教师的指挥。 （4）各班任课教师要自始至终跟好上课班级队伍，密切关 注演练现场，维护纪律，防止意外发生。待防暴信号解除后， 方可组织学生解散。 （5）副组长xxx 负责拨打报警电线。 十二、演练注意事项： （1）现场呼救并报警。值班教师发现可疑人员进入校园后， 向学校行政和安保人员大声呼救。一面电话告知学校校长， 一面启动报警装置。 （2）隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。学校发出防暴紧急开始信 号后，护校队员迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区 域，对其进行劝说。在劝说无果的情形下，手持木棒、警用 钢叉、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。 （3）疏散师生并制服“犯罪嫌疑人”。教职工按防暴人员分 工组织学生按指定路线依次迅速疏散到教室并关锁好门窗。 安保人员对师生安置教室等安全区域进行巡逻和保护，同时 制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安机关。 （4）报告撤离疏散情况，各班班主任或任课教师清点完人 向班主任向总指挥报告。（5）听到学校发出的解除紧急状态信号后，解除应急状态， 由总指挥校长对本次应急演练进行总结讲话并宣布演练结凯发·k8(国际)-官方网站

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